Emil Kowalczyk
W XX-leciu międzywojennym idee regionalistyczne znajdowały w programach szkolnych wiele miejsca. W niższych klasach szkoły powszechnej stanowiły one najważniejszy element pracy dydaktyczno-wychowawczej szkół, a w klasach starszych były czynnikiem integrującym i korelującym treści nauczania. Osią konstrukcyjną programu nauczania